6月25日是全国土地日，那么，以下是打官腔网小编给大家整理收集的6.25全国土地日主题班会设计方案，供大家阅读参考。
6.25全国土地日主题班会设计方案1
【教学目的】
1、知道土地利用中存在的问题及解决办法，理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项根本国策的重要意义。
2、从生活、生产实例动身，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我领土地资源利用中存在的问题。
3.使学生充分认识“土地是立国之本”，培育学生的资源保护意识，建立合理用地、节约用地、保护耕地的可持续发展观。
【教学重点】
使学生增强保护和合理利用土地资源的责任感，即建立精确的土地资源观和可持续发展观。
【教学难点】
通过剖析我领土地资源利用中存在的问题及带来的严重效果，对学生进行领土资源的国情国策教育，培育学生精确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。
教学设计:
1. 导入新课:对上两节课“土地资源的利用”和“土地资源散布不均” 进行复习，出示人口增多和有限土地的图片，及人口增多带来的问题:需要更多的住房和食粮，达成珍惜土地，合理利用土地的共识。
2. 进行新课:
承转:土地资源是属于可再生资源，如果利用合理，能够供人们永续利用，如果利用不合理或人为破坏，就会使土地资源退化、生产能力降落甚至完全丧失。
3.出示漫画:“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”。
讨论漫画所代表的含义，剖析土地利用中起因、存在的问题、发生的效果?
小鸟的悲哀——滥伐森林——水土流失
小草的哀求——过度放牧——土地荒野化
飞来的山峰——乱占耕地——耕地减少
料想:如果我们这样看待自己的土地，最终的成果会是什么样呢?
答复:如果我们不能合理利用土地，将会使土地失去再生性，导致土地资源的丧失，最终失去我们的家园。
4.出示两段小材料及图片:古巴比伦的兴废和中亚土地的荒野化
5.我领土地利用中存在的问题:出示“水土流失”、“ 土地的荒野化”、“ 草场退化”、“滥伐森林”、“乱占耕地”图片，并提出问题:如何解决存在的这些问题??
解析并出示图片:针对水土流失，应大力植树种草，针对草原退化，应退耕还草，建人工草场，土地荒野化问题，建设防护林，对于过度砍伐森林，应做到砍伐与植树相结合，对于乱占耕地，要做到耕地的合理计划和利用。
通过阅读课本P72第一段、图3.14和阅读材料，答复问题:
(1).针对我领土地利用中存在的问题，国家制定了哪些法律法规来保护土地资源?
学生答复:《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等。
(2).我领土地根本国策的内容是什么?为什么单独把“切实保护耕地”作为其内容之一?
学生答复:内容是:“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地” ，为了保护耕地面积不再减少。
(3).我国把每年的几月几日定为“全领土地日”?为什么把这一天定为全领土地日?规定全领土地日的目的是什么?
学生答复:每年的6月25日定为“全领土地日”，因为这一天是《土地管理法》 颁布的日子，“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地” 。
(4).我国不同部门、不同行业的人士提出了哪些不同的合理利用土地的办法?并谈谈你的见解……
学生答复:政府官员 依法用地，计划用地
专 家 因地制宜，合理利用
环保人士 开展“保护土地、保护耕地、保护环境”宣传活动
乡村干部 加大对农田根本建设和环境治理的投入
农 民 制止乱占耕地
6.解决我领土地利用中存在问题的办法重要有以下几点:
(1).依靠法律管理和保护土地
(2).科学计划用地，因地制宜用地
(3).加大农田根本建设和环境治理的投入，提高土地利用效率
(4).积极宣传，提高人们对土地认识 等
7.总结:这节课你学到了什么?
我们了解到我国的各类土地都遭到了严重的破坏，采用各种有效办法保护和合理利用每一寸土地势在必行。我们信任，通过出台政策法律保护土地资源和采用一系列的办法，我领土地利用中存在的问题会得到解决，我们全中国人民的共同努力会换来一片片肥田沃土。
6.25全国土地日主题班会设计方案2
活动背景：6月25日——中国土地日。1991年5月24日，国务院召开第83次常务会议，会上讨论决定，为了宣传贯彻《土地管理法》，坚定不移地实行“十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地”的基本国策，确定每年6月25日，即《土地管理法》颁布的纪念日为中国土地日。
活动目标：
1.了解我国土地污染的主要原因。
2.知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
活动重点：了解我国土地污染的主要原因。
活动过程：
一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。
我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和人为破坏，我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四分之一。面对这越来越紧张的土地资源，我们应该怎么办呢?
二、了解土壤的污染源。
1.在你生活着的周边环境里，土地受到了哪些污染?
2.学生举例说明。
3.根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。
4.这些污染又是通过什么途径发生的呢?
(1)四人小组讨论。
(2)总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。
三、了解土地污染的主要原因。
1.根据自己收集的资料思考：土地污染的主要原因有哪些?每种原因所引起的后果怎样?
2.反馈。
(1)农业污染：在农业方面，什么污染最严重?
对我们人类有那些危害呢?
我们应该怎么做才能减少这种污染?
(2)按以上方法学习剩余的五种污染。
四、联系实际。
1.面对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢?
2.学生各自讨论。
3.说说每个人不同的想法。
4.你觉得我们日常生活中哪些做法也造成了土地的污染?
五、小结：
让我们行动起来，和侵占、破坏土地的行为作斗争，共建一个更美好的家园。
六、实践活动。
1.去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。
2.组织学生开展“你丢我捡”活动，劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。
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